MENU
je základní umělecká škola ve Znojmě, která staví na přesvědčení, že tvořivost je klíčová schopnost pro život - stejně důležitá jako schopnost číst, počítat nebo naslouchat druhým. Umělecký jazyk chápeme jako přirozený nástroj vyjádření, který lidem pomáhá lépe porozumět sobě samým i světu kolem nich.
Škola by měla být místem, které dává smysl a radost – dětem, učitelům i širší komunitě. Proto usilujeme o to, aby ŠTM nebyla uzavřenou institucí, ale otevřeným prostorem dialogu a spolupráce. Chceme být aktivní součástí města a zároveň navazovat kontakt s odbornou veřejností, která sdílí podobné hodnoty a zájem o současné vzdělávání a umění.
Naší snahou je vytvářet podpůrné a respektující prostředí, kde se studenti a studentky budou cítit bezpečně a motivovaně. Podporovat je v hledání jejich silných stránek, v samostatném myšlení i v odvaze být autentičtí. Využíváme slovní hodnocení, které umožňuje vnímat chybu jako součást učení a ne jako neúspěch.
Starat se o druhé, o prostředí nebo o vlastní duševní zdraví je aktivní, odvážný čin. Ve školním kontextu to znamená kultivovat vztahy založené na důvěře a respektu – nejen mezi učiteli a žáky, ale i mezi kolegy, rodiči a širší komunitou. Doufáme, že Škola tvůrčího myšlení bude prostorem, kde může vznikat nejen umění, ale i vztahy, souvislosti a nové způsoby, jak společně tvořit svět, ve kterém chceme žít.
je základní umělecká škola ve Znojmě, která staví na přesvědčení, že tvořivost je klíčová schopnost pro život - stejně důležitá jako schopnost číst, počítat nebo naslouchat druhým. Umělecký jazyk chápeme jako přirozený nástroj vyjádření, který lidem pomáhá lépe porozumět sobě samým i světu kolem nich.
Škola by měla být místem, které dává smysl a radost – dětem, učitelům i širší komunitě. Proto usilujeme o to, aby ŠTM nebyla uzavřenou institucí, ale otevřeným prostorem dialogu a spolupráce. Chceme být aktivní součástí města a zároveň navazovat kontakt s odbornou veřejností, která sdílí podobné hodnoty a zájem o současné vzdělávání a umění.
Naší snahou je vytvářet podpůrné a respektující prostředí, kde se studenti a studentky budou cítit bezpečně a motivovaně. Podporovat je v hledání jejich silných stránek, v samostatném myšlení i v odvaze být autentičtí. Využíváme slovní hodnocení, které umožňuje vnímat chybu jako součást učení a ne jako neúspěch.
Starat se o druhé, o prostředí nebo o vlastní duševní zdraví je aktivní, odvážný čin. Ve školním kontextu to znamená kultivovat vztahy založené na důvěře a respektu – nejen mezi učiteli a žáky, ale i mezi kolegy, rodiči a širší komunitou. Doufáme, že Škola tvůrčího myšlení bude prostorem, kde může vznikat nejen umění, ale i vztahy, souvislosti a nové způsoby, jak společně tvořit svět, ve kterém chceme žít.
Andrea se už dvacet let pohybuje na pomezí umění, kulturního provozu a vzdělávání. Vystudovala výtvarnou výchovu a literaturu na Ostravské univerzitě a své vzdělání dále rozvíjela v oblasti současného umění a galerijní pedagogiky (Scholastika, Národní galerie, Akademie výtvarných umění, Škola imaginace aj.). V roce 2012 založila spolek Umění do Znojma, z jehož aktivit postupně vznikla galerie GaP, kde působí jako umělecká vedoucí a kurátorka. Je zakladatelkou a ředitelkou Školy tvůrčího myšlení. Umění je pro ni způsobem přemýšlení, komunikace a poznávání světa. Věří totiž, že lidé by měli svět nejen přijímat, ale měli by umět si představit, že může vypadat jinak – a mít odvahu se na jeho podobě aktivně podílet.
Tereza je herečka, kterou jste mohli vidět v divadle i na obrazovce – hrála v Národním divadle v Brně, v Olomouci i Ostravě, účinkovala ve filmech i seriálech. Vystudovala činohru na JAMU a část studia strávila v Edinburghu. V posledních letech ji nejvíc naplňuje práce s dětmi – jako lektorka dramatické výchovy pomáhá malým umělcům a umělkyním najít jejich vlastní výraz. Věří, že to je skvělý způsob jak poznávat sebe sama, jak komunikovat s ostatními a pěstovat empatii a vnímavost ke světu, který nás obklopuje.
Radka vystudovala výtvarnou edukaci na Univerzitě Palackého v Olomouci a je absolventkou magisterského studia v Ateliéru kresby a grafiky na FaVU VUT v Brně. Další zkušenosti nasbírala na stáži v Ateliéru skla na pražské UMPRUM. Umělecko-edukační činnosti se věnovala už od střední školy, kterou absolvovala na pedagogické škole v Litomyšli. Nejen, že se věnuje výtvarné edukaci, ale taktéž působí jako kurátorka Basement Projectu v Olomouci. Díky své praxi i studiu má přehled o současném umění a umí ho přiblížit různým věkovým skupinám.
Eva vystudovala střední uměleckou školu se zaměřením na kresbu a grafiku a poté výtvarnou výchovu na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity. Absolvovala lektorské workshopy grafiky na AVU a je nedílnou součástí týmu GaP, kde připravuje výtvarné programy pro děti a mládež. Věnuje se také tvorbě kreativních a animačních programů pro školy. Má cit pro dětské myšlení, klade důraz na přirozenost a vnímavý přístup. Baví ji vytvářet prostředí, kde děti tvoří s radostí a beze strachu z toho, co je "správně".
Romana vystudovala výtvarnou výchovu a český jazyk na Univerzitě Palackého v Olomouci a teorii interaktivních médií s managementem kultury na Masarykově univerzitě v Brně. Absolvovala lektorské workshopy na AVU a v Národní galerii Praha. Aktivně spolupracuje s projektem Jeden svět na školách a současně působí jako průvodkyně. Specializuje se na tvorbu výtvarných workshopů pro děti všech věkových kategorií, od předškoláků po středoškoláky. Jejím hlavním cílem je hravě propojovat umění se vzděláváním a ukazovat, jak aktivně vnímat a objevovat fascinující svět kolem nás.
Lucie je umělkyně s širokými znalostmi výtvarných technik. Vystudovala sochařství na pražské UMPRUM, kde získala také pedagogické vzdělání, a nová média na Fakultě designu a umění Ladislava Sutnara v Plzni. Svůj zájem o zprostředkování umění veřejnosti prohloubila během kvalifikačního kurzu Muzejní edukátor v Moravském zemském muzeu. Specializuje se mimo jiné na čínskou tušovou malbu a kaligrafii, které studovala na National Taiwan University of Arts. Ve výuce dospělých klade důraz na vnímavost, soustředění a radost z pomalého tvoření. Její lekce představují bezpečný prostor, kde se technika potkává s intuicí – a každý může tvořit svým vlastním tempem.
Jan vystudoval dramatickou výchovu na brněnské JAMU a následně magisterské studium na pražské DAMU. Práci s dětmi a dospívajícími se věnuje řadu let – působil jako vychovatel ve středisku výchovné péče i na základní škole, dnes vyučuje dramatickou výchovu na GPOA Znojmo. Ve své pedagogické práci propojuje divadlo s osobnostním rozvojem a snaží se vytvářet prostředí, ve kterém se děti mohou prostřednictvím hry, pohybu a tvorby svobodně vyjadřovat, hledat vlastní cestu a získávat větší jistotu samy v sobě. Blízká je mu práce s příběhem, improvizací a společným hledáním toho, co všechno může divadlo člověku nabídnout.
Romana je absolventkou bakalářského studia Divadla a výchovy na JAMU, kde pokračuje v navazujícím magisterském programu. Během dosavadní praxe získala zkušenosti s herectvím, dramaturgií, režijním vedením, autorským psaním i pedagogickou prací. Kromě lektorských úvodů, workshopů a divadelních inscenacích se podílela také na projektech pro osoby se speciálními potřebami – např. na zážitkových procházkách pro nevidomé. Divadlo a literaturu vnímá jako prostředek k objevování světa, vlastní představivosti i mezilidskému porozumění.
Adéla vystudovala film na SŠUM v Brně a aktuálně pokračuje v magisterském studiu filmové režie a scenáristiky na Univerzitě Tomáše Bati. Ve své praxi propojuje obraz s filmem a animací. Věnuje se filmové režii a dalším audiovizuálním projektům, vede také workshopy animace a filmu pro děti i dospělé ve Studiu Scala a Aeroškole. Baví ji předávat radost z tvorby, společně s dětmi objevovat různé výtvarné techniky a ukazovat, že jeden nápad může mít spoustu různých podob.
Jiří vystudoval fakultu stavební a fakultu architektury na ČVUT v Praze. Zde se učil kresbě a malbě především pod vedením akad. mal. Františka Cundrly. Působil 15 let jako lektor kresby a malby ve výtvarných ateliérech, kde se specializoval na výuku figurální kresby a komiksu. Ve své vlastní tvorbě se věnuje tématům komiksu a kresby, profesně však zůstává architektem. Má za to, že je nejdříve nezbytné spatřit krásu, pocítit ji v srdci a teprve pak vytvořit její obraz.